ذكرت اختصاصية النطق والتخاطب مروى آل مرار، أن من المشاكل التي يتعرض لها الوالدان الاستعجال على تعلم أبنائهما اللغة الإنجليزية، وهذا مما يُسبب ضعف اللغة العربية لديهم، ونصحتهم قائلة: "لا تعلموا أطفالكم لغة أخرى حتى تستقِّر اللغة الأم لديهم".
وذكرت "آل مرار" العوامل التي تُسهم في نجاح تحفيز اللغة لدى الطفل المتأخر لغويًا وهي؛ الكشف المبكر، والتتبع الطبيعي لتطور اللغة، وتسجيل مدى التطور اللغوي من خلال المهارات اللغوية، واستشارة اختصاصي النطق والتخاطب.
ووجهت رسالة للآباء والأمهات قائلة: "دعوا أبناءكم يقلدونكم في الأشياء التي يحبونها لينمو لديهم الحس الإدراكي؛ فكل أم وأب قادران على تقديم وتحفيز التواصل واللغة لدى طفلهما من خلال توظيف الطرق المختلفة بالنشاطات اليومية وأثناء روتين الطفل وبإبداعهما الشخصي".
جاء ذلك خلال المحاضرة التثقيفية التي نظمها مركز تواصل للرعاية النهارية بالقطيف بعنوان "التحفيز اللغوي للطفل"، والتي قدّمتها "آل مرار" يوم الخميس 24 ديسمبر 2020 م.
وأوضحت أنَّ تأخر النمو اللغوي للطفل يرجع إلى مشكلة طبية أو سلوكية لديه، وعادةً ما يكون هو أول مؤشر لينتبه الأهل إذا كان طفلهم يُعاني من ضعف السمع، أو ضعف التواصل، أو فرط الحركة، أو تشتت الانتباه، أو التوحد، أو لديه أحد الاضطرابات أو المتلازمات.
ونوهت إلى أن التأخر قد يكون بسبب فقر البيئة اللغوية؛ أي أنَّ الطفل لا يُعاني من مشكلة صحية وإنما هو بسبب قلة تحفيز الأهل ومخاطبتهم له، أو بقائه مدة طويلة على التلفاز أو الأجهزة الإلكترونية.
وأشارت "آل مرار" إلى أنّ الطفل الذي لديه تأخر لغوي بسبب فقر البيئة اللغوية تكون مهارات التواصل غير اللفظية ممتازة عنده، ويعوِّض تأخره بالتأشير بإصبعه واستخدام الإشارات والإيماءات، كما ينتبه للآخرين عندما يتحدثون معه، يلبي الأوامر التي تُطلب منه، ويكون تقليده للآخرين ولعبه التخيلي وتفاعله ممتازًا.
وتطرقت إلى مراحل التطور الطبيعي للنمو اللغوي بدءًا من السنة الأولى إلى سن الخامسة، وعددت طرق زيادة حصيلته اللغوية خلال الأنشطة اليومية ومنها؛ التحدث معه عن الأعمال اليومية الروتينية، وتطوير مهارة تبادل الدور من خلال اللعب والكلام، وتكرار الأناشيد والقصص المحببة له.
ولفتت إلى أنَّ التعلم بالنمذجة يكون أولًا، ويجب أن يكون النموذج اللغوي صحيحًا لطفلك، فتكلم معه بلغة الكبار حتى تتكون لديه اللغة ويكتسبها بالشكل الصحيح.
وأكدت أن التحفيز اللغوي أهم نقطة لتطوير مهارات اللغة لدى الطفل، ويعتمد على الطريقة الصحيحة التي يستخدمها الأهل مع الطفل في الحديث، التعليم، والمهارات، وقالت: "حفزوهم بالطرق التي يحبونها ولا تبالغوا حتى لا تستهلكوا الأساليب فيمل الطفل ويفقد المعزز قيمته".
واختتمت المحاضرة بالتشديد على ضرورة التواصل مع الطفل ومحاكاته، وإعطائه الخيارات أثناء اللعب، وتقديم المساعدات اللفظية له، وإعطائه الوقت الكافي لمحاولة التكلم وطلب ما يريد؛ فبعض الأطفال بحاجة للمزيد من الوقت قبل طلب ما يريدون، كذلك التكلم مع الطفل باستمرار حتى يتمكن من تكوين الحصيلة اللغوية الصحيحة في المراحل الأولى المبكرة.
