مع تداعيات الجائحة العالمية التي قلبت صورة العالم رأسا على عقب، دخلت وزارة التعليم في التحدي العظيم، وشهدنا جميعا المجهود الهائل الذي بذلته لكي تسير العملية التعليمية بيسر وفعالية، لكننا نتفق جميعا أن مثل هذه المنظومة تحتاج لدراسة مُعمّقة وبذل غير يسير لاعتمادها، ولا يمكن ربط هذا النظام بفترة موجزة، بل يحتاج لمراحل لتحديد نقاط الخلل ومعالجتها ولتجاوزها في دورات أخرى، فالتعليم عن بعد لا بد أن لا يكون مرحليا، فهو نظام مهم ينبغي على مدارسنا وجامعاتنا أن تجعله ضمن عجلة العملية التعليمية -أسوة بالدول المتقدمة- بما يختص من خصائص تثري العملية التعليمية وتفعّل مسار التواصل بين الصرح التعليمي والطالب وولي الأمر، حتى وإن اجتزنا مرحلة هذا الوباء.
أهم النقاط الذي يعاني منها الطالب في المرحلة الابتدائية والمعلم وكذلك ولي الأمر، ضعف شبكة الاتصالات ما يتسبب في بعض المشاكل التقنية مثل عدم وضوح الصوت أو الصورة، أو حتى انقطاع الحصة الدراسية بخروج المعلم من النظام ومعاودة الدخول مرة أخرى، ما يؤثر على مسار العملية التعليمية وتركيز الطالب على المعلومة وربط المفاهيم المتعلقة بالدرس.
أما الأمر الآخر، فهو المثير السلبي الذي يرافق ذلك وهو دخول مؤثر صوتي أو مرئي في البيت وهذا يشتت ذهن الطالب، خاصة إذا كان في مرحلة الفصول الدنيا، فكما نعلم أن هذه المرحلة هي أكثر مرحلة تحتاج لتوجيه تركيز الطفل في اتجاه محدد، لكي نصل معه للنتيجة المرجوة. وكما هو معلوم أن التزام الطالب بالدخول بوقت محدد قد لا يناسب بعض الأسر بسبب وجود بعض المؤثرات التي لا يمكننا التحكم فيها، كوجود طفل رضيع أو أطفال في عمر صغير أو أصوات مشتتة كصوت الهاتف أو جرس الباب وغيرها.
ربما عدم تخصيص وقت محدد للدخول هو حل مجدٍ لتنظيم عملية التعليم عن بعد، ويسهل على ولي الأمر الكثير من المشكلات ومنها ارتباط الأم بوظيفة، أو بمتابعتها لأكثر من طالب في عائلتها وغيرها من الأسباب.
ولعل إرفاق الخطة الدراسية المفصلة والمدعمة بملاحظات المعلم وتوجيهاته الغنية بالمحتوى المرجو إتقانه، وإثراء الطالب بالمرفقات المساعدة والتوضيحية، سواء كانت فيديو أو عروض «باوربوينت» وغيرها من التقنيات، وتنظيم المهام والواجبات المطلوب من الطالب إنجازها وإرسالها للمعلم، وربما تزويد المعلم بتسجيلات فيديو تظهر الطالب وهو يؤدي بعض المهام، كقراءة نص أو إجابة عن سؤال معين، كل ذلك سيصب في تسيير وتيسير العملية التعليمية بأقل كلفة وأقل جهد وضغط نفسي وذهني على الطالب والمعلم وولي الأمر.
المصدر: آراء سعودية
