أكد الاختصاصيان في رعاية الموهوبين غسان الشيوخ ومحمود المرزوق على أهمية التهيئة المسبقة للطلبة والطالبات لخوض مقياس موهبة، والتي تكون من الناحيتين العقلية والنفسية، مشددين على أنه مقياس وليس اختبارًا وتحصيلا يرتجى منه النجاح أو الرسوب.
جاء في اللقاء التعريفي “كيف تتهيأ أبنتي لمقياس موهبة؟”، الذي نظمته لجنة التفوق الطلابي، يوم الخميس 24 ربيع الآخر 1439هـ، في جامع الكوثر بصفوى.
واستهدف اللقاء 100 شخص من كلا الجنسين، لأولياء أمور الطلبة والطالبات المسجلين للالتحاق بدورة مقياس برنامج موهبة، المنظمة من لجنة التفوق الطلابي بصفوى، والمقرر إقامتها بعد إجازة منتصف العام الدراسي، إلى 348 طالباً وطالبة على مستوى الطلبة والصفوف.
واعتبر الاختصاصي الشيوخ خوض الطلاب والطالبات لمقياس برنامج موهبة فرصة لمعرفة مستوى الذكاء في أدائهم العلمي ورسالة للطلبة والطالبات بأنهم يملكون ذكاءً نوعيًا عليهم تنميته.
وعرف الاختصاصي ببرنامج موهبة وما يقدم، مع إعطاء لمحة عن المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين، مبينًا وجود إشكالية حقيقية وهي مدى استيعاب الطالبة للأسئلة المطروحة لهم.
وعرض الشيوخ إحصائيات لمحصلة الطلبة الموهوبين للعامين الدراسيين 1437 و 1438هـ، في محافظة القطيف، والتي تظهر الزيادة الطردية في عدد الطلاب والنتائج المعلنة لهم، حيث بلغ عددهم عام 1437هـ 365 طالباً، وفي عام 1438هـ، عددهم 565 طالباً، مرجعاً هذه الزيادة في عدد الطلاب إلى وعي الآباء لمقياس موهبة، وزيادة نسبة الذكاء للطلبة في القطيف نتيجة لتنظيم الأداء،
وذكر بأن المقياس يقيس ذكاءات محددة هي: الرياضي، المقروء، اللفظي الاستدلالي، الاجتماعي فقط، في حين اعتمد علماء النفس أن الشخص له ثمانية ذكاءات، لافتًا أن الطالب بعد دخول موهبة رابح بكل الحالات، كونه يحمل كماً من التجارب والخبرات إلى السنوات الأخرى تأهله اختبار القدرات في الثانوية للجامعة.
وشرح الاختصاصي محمود المرزوق مراحل تطبيق المقياس، موضحًا دور الأسرة الذي يكون قبل وبعد المقياس وليس أثناءه، وما المطلوب منهم قبل المقياس في تعريف الطالب والطالبة بنماذج الأسئلة سواء من بوابة موهبة، كتب خارجية، أو الكتاب الدراسي للدورة، مشددًا على التدريب لزيادة الثقة للطالب ومعرفة الأسئلة بشكل أوسع.
واستفاض المرزوق في التعريف بكيفية التدريب على نموذج الإجابة، والتي تختلف من صف لآخر، مشيرًا إلى أن الأسئلة سيكون لها وقت محدد ولابد من تقسيمها وفق الوقت المحدد لكل مجموعة.
وختم اللقاء بمناقشة ملاحظات الحضور فيما يصب بمقياس موهبة، مطالبًا بزيارة تفعيل الفرص للطلاب والطالبات المجتازين.
