يواجه العديد من المعلمين والمعلمات مشاكل عديدة في موضوع الإدارة الصفية ولاسيما في المرحلة الابتدائية. ويبدأ البعض أو الأغلب منهم في مراجعة بعض الأحداث والمواقف السابقة في محاولة لتصحيح بعض الأفكار وكيفية التعامل مع المواقف.
مشاكل الإدارة الصفية
يعاني بعض المعلمين والمعلمات وبالتحديد من لم تكن لديهم خبرة سابقة في مجال التدريس أو الانتقال لتدريس فئة عمرية جديدة وهنا تظهر بعض الفروقات بينهم وكيفية التعامل معهم. البيئات والطبقات الاجتماعية للطلاب والطالبات تكون مختلفة من طالب لآخر ويحملون معهم أنماطًا سلوكية متفاوتة ومختلفة. قد يكون بعض من هذه السلوكيات غير مرغوب فيها أو غير مقبولة.
أبرز المشاكل الصفية
بلا شك، هناك أنواع كثيرة للمشاكل الصفية وقد تختلف من مكان لآخر أو من فئة عمرية لفئة عمرية أخرى. ولكن هناك أنماط سلوكية تكاد تكون متواجدة في أغلب الصفوف والمراحل الدراسية المختلفة. وأبرز هذه المشاكل وأكثرها شيوعاً هي:
1. الثرثرة والتحدث بلا استئذان.
2. الأكل والشراب بلا استئذان.
3. الضحك والتهريج بلا سبب.
4. السخرية من الآخرين.
5. نسيان الأدوات المدرسية.
6. عدم الاستماع والاهتمام لتوجيهات المعلمين والمعلمات.
7. الحركة في الفصل بلا استئذان.
8. السلوك العدواني بين الطلبة.
9. تبادل الألفاظ النابية والشتائم بين الطلبة أثناء الحصص.
10. الشعور بالملل والنوم في الحصة.
11. كثرة حالات الاستئذان أثناء الحصة.
دور المعلم في التربية والتعامل مع المشكلات الصفية المتعددة
دور المعلم في قيادة الحصص الدراسية على أكمل وجه ممكن أن يعد أمراً مطلوباً. الخلفية الثقافية أو العلمية وحدها مع الحصول على دورات تدريبية وشهادات علمية مختصة ليست كافية دون التعامل المباشر مع المواقف بذاتها. المعلم بإمكانه تقويم هذه السلوكيات المتنوعة والخاطئة وذلك عبر تأثيره المباشر على طلابه بكسب محبتهم وصداقتهم والتعامل الجيد معهم أيضاً. التفاهم الكبير بين المعلم والطالب وبالتحديد بداية العام الدراسي الجديد يساعد الطرفين على خلق بيئة تعليمية ممتازة. هذا التفاهم المبكر والالتزام بالقوانين الصفية يقلل من حدوث معوقات مستقبلية للمعلمين في إدارة الحصة. أيضاً لا ننسى أن التواصل بين المعلم وولي الأمر يساعد على سد الفجوة بين المدرسة والمنزل في تقويم السلوكيات الخاطئة والتربوية. متى ما استفاد المعلم من التجارب السابقة واستعد بشكل جيد ومبكر، كلما كانت النتائج والتوقعات إيجابية جداً داخل الصف.
