روي عن الإمام الباقر (عليه السلام) أنه قال: “معلم الخير يستغفر له دواب الأرض وحيتان البحور وكل صغيرة وكبيرة في أرض الله وسمائه” (1).
جاء في رسالة الحقوق عن الإمام علي بن الحسين عليهما السلام أنه قال: “وأما حق سائسك بالعلم فالتعظيم له..”
“سائسك بالعلم” تعني المعلم الناجح الذي يدير عملية التعليم إدارة ناجحة، المعلم الناجح “الذي يتتبع التلميذ ويتعرف على ظروفه وحالته ليتأكد من الطريقة أو الطرق المثلى التي تمكن التلميذ من التعلم والاستيعاب”
المعلم الناجح هو ذلك الشخص الذي سخر علمه ومهاراته لأجل رسم معالم شخصية الطالب؛ لذلك تجده لا يكتفي بالتعليم الأكاديمي بل يكون كالبحر الزاخر الذي ينهل منه الطلاب علمهم فيرتقون بأنفسهم ويزدادون علمًا على علم وخُلُقاً على خُلُق ويرتقون في سلم النجاح.
وهذا ما نلاحظه من بعض الأخوة المعلمين خلال مسيرتهم العملية فهم يمارسون هذه المهمة بكل أمانة ويبدعون في مهمتهم (التدريس) ويستخدمون أفضل الوسائل التعلمية بحيث تكون حصتهم حصة علمية ممتعة.
قواعد النجاح
للمعلم الناجح مجموعة من قواعد النجاح يوظفها لبناء طلاب ناجحين في مسيرتهم الحياتية بدءاً من التفوق المدرسي إلى القيادة وممارسة الدور الريادي في المجتمع؛ أذكر منها:
اكتشاف المواهب وتنميتها:
روي عن الإمام علي (عليه السلام) أنه قال: “وإنما قلب الحدث كالأرض الخالية ما ألقي فيها من شيء قبلته” (2).
يتمتع أطفالنا بالعديد من المواهب ولكنها تحتاج إلى اكتشاف مبكر والعمل على تنميتها وتطويرها، لذلك تجد المعلم الناجح يستكشف المواهب الفردية للطلاب ويعمل على تطويرها ووضعها في المكان الصحيح.
والمعلم الفطن هو الذي يلاحظ تفوق الطالب وتميزه في المواد الدراسية ومن ثم تشجيعه ليكون أكثر إبداعًا وتفوقًا من خلال المشاركة في المسابقات العلمية وغيرها.
حب العلم = الإبداع
المعلم الناجح هو الذي يخلق في ذات الطالب قيمة حب العلم لأن “العلم حياة” كما ورد عن الإمام علي (عليه السلام) وقوله: “إن العلم حياة القلوب ونور الأبصار من العمى وقوة الأبدان من الضعف”. وعنه (عليه السلام): “اكتسبوا العلم يكسبكم الحياة” (3).
وعندما يعي الطالب هذه القيمة وتترسخ في ذاته فإنه يجد ويجتهد في طلب العلم ويكون أكثر دافعية وفاعلية وانضباطاً في التحصيل العلمي. وعندما يحب الطالب العلم حباً جماً فإنه يبدع أيما إبداع.
التطلع والطموح في طلب العلم:
قال تعالى: ﴿وَقُل رَّبِّ زِدْنِي عِلْمًا﴾ [طه: 114]، وقال تعالى: ﴿وَمَا أُوتِيتُم مِّنَ الْعِلْمِ إِلَّا قَلِيلًا﴾ [الإسراء: 85]، فهذه الآيات تحثنا على التطلع والطموح في طلب العلم فمجال العلم واسعٌ لا تحده حدود، كما أنها دعوةٌ واضحة لمواصَلة البحث والتعلم، يقول الإمام علي (عليه السلام): “العالم من لا يشبع من العلم ولا يتشبع به” (4). وكلما ازددنا علمًا ازددنا تقدُّمًا وازدهارًا.
وهذا ما يفعله المعلم الناجح حيث إنه يدفع بطلابه نحو آفاق العلم، ويشجعهم على اكتساب المعارف يومًا بعد آخر دون الاكتفاء بالمعلومات المقدمة في المناهج. وعندما تنمو هذه الصفة في ذات الطالب فإنه يتجاوز المرحلة الدراسية الحالية إلى أخرى أكثر تقدمًا.
الفاعلية في طلب العلم:
قال تعالى: ﴿يَا يَحْيَىٰ خُذِ الْكِتَابَ بِقُوَّةٍ ۖ وَآتَيْنَاهُ الْحُكْمَ صَبِيًّا﴾ [مريم: 12].
لا يتحقق النجاح دون العمل وكلما كان العمل بفاعلية فإنه يكون أكثر نجاحاً وهكذا في المسيرة التعليمية نجد (القوة) في طلب العلم وهي تعني عدم التهاون أو التكاسل في التحصيل العلمي، كما أنها تعني الاستمرارية بنفس الفاعلية دون الإصابة بالملل أو الكسل.
وهكذا يمارس المعلم الناجح دور المحفز الذي يخرج الطالب إلى عالم الفاعلية والتفاعل مع المعلومات وتحويلها إلى واقع عملي.
وهناك قواعد أخرى أدعها لمناسبة أخرى، في الختام يقول ويليام آرثر وارد: “المعلم المتواضع يخبرنا، والجيد يشرح لنا، والمتميز يبرهن لنا، أما المعلم العظيم فهو الذي يلهمنا”.
تحية شكر وتقدير لكل معلم ناجح يأخذ بيد أبنائنا إلى قمم النجاح.
الهوامش:
(1): ميزان الحكمة – محمد الريشهري – ج 3 – الصفحة 2076.
(2): نهج البلاغة – خطب الإمام علي (ع) – ج 3 – الصفحة 40.
(3): ميزان الحكمة – محمد الريشهري – ج 3 – الصفحة 2065.
(4): ميزان الحكمة – محمد الريشهري – ج 3 – الصفحة 2071.
